Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Pan-Art (входит в перечень ВАК)Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:    Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2014. № 11. С. 54-57.
РАЗДЕЛ:    Педагогические науки
Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ТЕХНИКОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ "ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ АВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА"
Ермилова Елена Львовна, Василенков Владимир Степанович
Красноярский строительный техникум
Аннотация. В статье рассматриваются конкретные методы дифференцированного профессионально-ориентированного обучения при подготовке техников по специальности "Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта". Представлен опыт работы преподавателей предметно-цикловой комиссии по вышеназванной специальности. Для реализации личностно-ориентированного подхода к обучению выбраны метод проектов и разноуровневое обучение. Особое внимание уделено прикладному характеру деятельности при реализации метода проектов. Приведены примеры практической значимости дифференцированного подхода к обучению. Дан анализ деятельности студентов, занятых самостоятельной проектной работой.
Ключевые слова и фразы: дифференцированный, личностно-ориентированный подход, метод проектов, разноуровневое обучение, самостоятельная деятельность студентов, компетенции, differentiated, personality-oriented approach, project method, split-level training, independent activity of students, competencies
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Кукушин В. С. Теория и методика обучения. Ростов н/Д: Феникс, 2005. 474 с.
  2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. пед. кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; под ред. Е. С. Полат. М.: Издательский центр "Академия", 2003. 272 с.
  3. Ушева Т. Ф. Формирование и мониторинг рефлексивных умений учащихся: методическое пособие. Красноярск, 2007. 88 с.
Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru