К ВОПРОСУ О ПРИМЕНЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Соколова Татьяна Александровна, Палеева Марина Леонидовна, Цубикова Любовь Сергеевна
Иркутский государственный технический университет (филиал) в г. Усолье-Сибирском
Аннотация. В статье рассматривается вопрос о применении педагогических технологий в сфере высшего профессионального образования. Приоритетные тенденции вовлечения обучаемого в активную познавательную деятельность и целенаправленное решение задачи индивидуально-ориентированного обучения непосредственно связаны с применением метода проектов, действенность которого обусловлена, с одной стороны, обеспечением применения знаний на практике, с другой – дифференцированным подходом.
Ключевые слова и фразы: активные методы обучения, метод проектов, мотивация, методы и технологии обучения
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. М., 1991.
Ковалевская Е. А. Мотивация студентов при обучении иностранному языку в неязыковых вузах и особенности его преподавания // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2011. № 2 (45).
Прохорец Е. К., Плеханова М. В., Хмелидзе И. Н. Основы проектной работы на занятиях по немецкому языку в техническом вузе. Томск, 2003.
Соколова Т. А. К вопросу о повышении качества образования при обучении иностранному языку // Инновации в языковом образовании: обучение иноязычному общению в различных типах учебных заведений в контексте компетентностного подхода: материалы третьей всероссийской научно-практической конференции. Иркутск: ИГЛУ, 2012.
Тарева Е. Г. На пути к обеспечению нового качества лингвистического образования // Инновации в языковом образовании: обучение иноязычному общению в различных типах учебных заведений в контексте компетентностного подхода: материалы второй всероссийской научно-практической конференции. Иркутск: ИГЛУ, 2003.
Улюмджиева В. Э. К проблеме использования активных методов обучения // Иностранные языки: теория и практика. М.: Тезаурус, 2011. № 1 (12).