Relevance of Pedagogical Model of the Russian neo-Kantianism (S. I. Hessen and F. A. Stepun)
Gushchin Yan Denisovich
Saratov State University
Submitted: 09.03.2020
Abstract. The article examines pedagogical theory formation in domestic neo-Kantian philosophy of the end of the XIX - the first third of the XX century. Special attention is paid to S. I. Hessen’s conception of moral education based on the individual approach in pedagogy: from preschool to extracurricular stage. The author identifies similarity of S. I. Hessen’s and F. A. Stepun’s views on the issue of realization of freedom of creativity under conditions of institutional education. Finally, the paper analyses the possibility of implementing the pedagogical model of the Russian neo-Kantianism within the framework of the information society.
Key words and phrases: русское неокантианство, практическая философия, педагогика, свобода, самообразование, концепция нравственного образования, Russian neo-Kantianism, practical philosophy, pedagogy, freedom, self-education, conception of moral education
Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded .
References:
Alyaev G. E. Filosofiya vysshego obrazovaniya Sergeya Gessena // Obraz cheloveka budushchego: kogo i kak vospityvat' v podrastayushchikh pokoleniyakh: kollektivnaya monografiya. K.: Filosofsko-kosmologicheskoe ob"edinenie, 2012. S. 327-342.
Belov V. N. S. I. Gessen v istorii russkogo neokantianstva // Kantovskii sbornik. 2014. № 1 (47). S. 59-65.
Vladimirov P. A. "Irratsional'noe" v russkom neokantianstve: dve volny ponimaniya // Istoricheskie, filosofskie, politicheskie i yuridicheskie nauki, kul'turologiya i iskusstvovedenie. Voprosy teorii i praktiki. 2017. № 12 (86). Ch. 5. S. 42-45.
Vladimirov P. A. Problema samorealizatsii lichnosti v filosofsko-antropologicheskoi kontseptsii S. I. Gessena // Mnogomernoe obshchestvo i chelovek v XXI veke: sbornik materialov Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii molodykh uchenykh po gumanitarnym i sotsial'nym naukam. Saratov: Nauka, 2018. S. 64-67.
Gessen S. I. Izbrannoe. M.: ROSSPEN, 2010. 960 s.
Gessen S. I. Osnovy pedagogiki. Vvedenie v prikladnuyu filosofiyu. M.: Shkola-Press, 1995. 448 s.
Gessen S. I. Paul' Natorp // Kantovskii sbornik. 2014. № 1 (47). S. 87-102.
Danilkina N. V. Stanovlenie teorii obrazovaniya S. I. Gessena kak "prikladnoi filosofii" // Vestnik Leningradskogo gosudarstvennogo universiteta im. A. S. Pushkina. 2009. № 4 (1). S. 233-241.
O messii. Esse po filosofii kul'tury R. Kronera, N. Bubnova, G. Melisa, S. Gessena, F. Stepuna: sbornik. SPb.: Izd-vo RKhGA, 2010. 192 s.
Rumyantseva M. F. Russkaya versiya neokantianstva: k postanovke problemy // Uchenye zapiski Kazanskogo universiteta. 2012. № 1 (152). S. 130-141.
Stepanov A. A. Vremya i "prikladnaya filosofiya": k voprosu o teoreticheskikh i sotsiokul'turnykh predposylkakh filosofsko-pedagogicheskoi kontseptsii S. I. Gessena // Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2013. № 9 (137). S. 222-228.
Stepun F. A. Misticheskoe mirovidenie. Pyat' obrazov russkogo simvolizma. SPb.: Vladimir Dal', 2012. 479 s.
Stepun F. A. Pamyati Gessena S. I. // Stepun F. A. Portrety. SPb.: Izd-vo Russkogo Khristianskogo gumanitarnogo instituta, 1999. S. 294-298.
Stepun F. A. Sochineniya. M.: ROSSPEN, 2000. 1000 s.
Tetyuev L. I. Obrazovanie kak resurs razvitiya lichnosti i demokratii // Obrazovanie v sovremennom mire: sb. nauch. st. Saratov: Izd-vo Saratovskogo un-ta, 2015. S. 280-285.
Tetyuev L. I. Svoboda kak osnovopolagayushchii transtsendental'nyi printsip razuma // Immanuil Kant i aktual'nye problemy sovremennoi filosofii. M.: Ekshen, 2005. S. 19-30.
Русский
