Special Linguo-Cultural Studies Course for the Japanese Students: Transformations under Conditions of Distant Learning
Krapivnik Liudmila Fedorovna
Pacific National University
Submitted: 04.01.2021
Abstract. The paper reveals a potential for optimizing the process of the distance Russian language teaching at foreign higher school. The article presents an adapted model of the Russian language teaching at the Japanese higher school in the period of transition to distant learning. Scientific originality of the study lies in the fact that the author identifies ways to optimize the process of teaching the Russian language and culture at foreign higher school under the conditions of urgent transition to distant learning. The research findings are as follows: the author identifies ways to optimize the process of the distance Russian language teaching outside language environment.
Key words and phrases: страноведческий спецкурс, дистанционное обучение, обучение русскому языку, японский вуз, информационно-коммуникационные технологии, special linguo-cultural studies course, distance teaching, Russian language teaching, Japanese higher school, information and communication technologies
Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded .
References:
Azimov E. G. Informatsionno-kommunikatsionnye tekhnologii v prepodavanii russkogo yazyka kak inostrannogo. M.: Russkii yazyk. Kursy, 2012. 352 s.
Azimov E. G. Ispol'zovanie MOOK (massovykh otkrytykh onlain-kursov) v obuchenii russkomu yazyku kak inostrannomu (dostizheniya i perspektivy) // Vestnik Rossiiskogo universiteta druzhby narodov. Seriya "Voprosy obrazovaniya: yazyki i spetsial'nost'". 2014. № 4. S. 124-129.
Azimov E. G., Shchukin A. N. Slovar' metodicheskikh terminov (teoriya i praktika prepodavaniya yazykov). SPb.: Zlatoust, 1999. 472 s.
Apresyan V. Yu., Apresyan Yu. D. Metafora v semanticheskom predstavlenii emotsii // Voprosy yazykoznaniya. 1993. № 3. S. 27-35.
Baranova N. A., Dubinina A. S. Preimushchestva ispol'zovaniya internet-resursov pri obuchenii inostrannym yazykam [Elektronnyi resurs] // Kontsept: nauchno-metodicheskii elektronnyi zhurnal. 2015. № 7. S. 161-165. URL: https://e-koncept.ru/2015/15255.htm (data obrashcheniya: 28.01.2021).
Gureeva A. V., Valyaeva E. F. Praktika primeneniya Zoom v protsesse distantsionnogo obucheniya inostrannomu yazyku // Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie. 2020. № 6. S. 47-49.
Dunaeva L. A., Levina G. M., Bogomolov A. N., Vasil'eva T. V. Tsifrovizatsiya oblasti prepodavaniya RKI: pervye itogi i perspektivy // Russkii yazyk za rubezhom. 2020. № 5 (282). S. 4-9.
Zakharova M. V. Videolektsii v razvitii professional'nykh kompetentsii studentov // Mir pedagogiki i psikhologii: mezhdunarodnyi nauchno-prakticheskii zhurnal. 2020. № 5 (46). S. 124-147.
Kapitonova T. I., Moskovkin L. V. Metodika obucheniya russkomu yazyku kak inostrannomu na etape predvuzovskoi podgotovki. SPb.: Zlatoust, 2006. 272 s.
Kozhevnikova A. A. Lektsiya-vizualizatsiya v uchebnom protsesse [Elektronnyi resurs] // Yazyk. Kul'tura. Kommunikatsii: elektronnyi nauchnyi zhurnal. 2015. № 1 (3). URL: https://journals.susu.ru/lcc/article/view/355/411 (data obrashcheniya: 22.01.2021).
Larionova O. G. Kognitivnyi aspekt lektsii-prezentatsii // Problemy sotsial'no-ekonomicheskogo razvitiya Sibiri. 2012. № 4 (10). S. 84-87.
Larionova O. G., Dorofeev A. V. Metodicheskie osobennosti proektirovaniya lektsii-prezentatsii // Sovremennoe obrazovanie. 2016. № 3. S. 51-58.
Lebedeva M. B. Obrazovatel'nye tekhnologii: terminologiya i soderzhanie // Yaroslavskii pedagogicheskii vestnik. 2011. T. II. Psikhologo-pedagogicheskie nauki. № 1. S. 17-21.
Odagiri Nami. Osobennosti obucheniya yaponskikh studentov russkomu yazyku // Vestnik Severo-Vostochnogo federal'nogo universiteta im. M. K. Ammosova. Seriya "Pedagogika. Psikhologiya. Filosofiya". 2019. № 3 (15). S. 14-16.
Petrikova A., Kuprina T., Gallo Ya. Osnovy mezhkul'turnoi didaktiki. M.: Russkii yazyk. Kursy, 2015. 376 s.
Polat E. S., Bukharkina M. Yu., Moiseeva M. V., Petrov A. E. Novye pedagogicheskie i informatsionnye tekhnologii v sisteme obrazovaniya: ucheb. posobie dlya stud. ped. vuzov i sistemy povysh. kvalif. ped. kadrov / pod red. E. S. Polat. M.: Izd. tsentr "Akademiya", 2002. 272 s.
Ponkratova E. M., Tarakanova D. A. Russkii yazyk na nachal'nom etape obucheniya inostrannykh grazhdan v elektronnom obrazovatel'nom prostranstve: teoriya i praktika sozdaniya massovogo onlain-kursa // Filologicheskie nauki. Voprosy teorii i praktiki. 2020. T. 13. Vyp. 6. C. 327-332.
Popova N. E., Chikova O. A. Tekhnologii distantsionnogo obucheniya kak innovatsiya v protsesse realizatsii obrazovatel'nykh standartov novogo pokoleniya // Vestnik Novosibirskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2014. № 2 (18). S. 17-26. DOI: 10.15293/2226-3365.1402.02.
Sovremennye obrazovatel'nye tekhnologii: ucheb. posobie / pod red. N. V. Bordovskoi. Izd-e 3-e, ster. M.: KNORUS, 2018. 432 s.
Uskova O. A., Ippolitova L. V. Distantsionnaya forma obucheniya russkomu yazyku kak inostrannomu: problemy i perspektivy // Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo lingvisticheskogo universiteta. Seriya "Obrazovanie i pedagogicheskie nauki". 2017. № 5 (782). S. 42-50.
Shlyakhov V. I. Metodika prepodavaniya RKI v proshlom, nastoyashchem i budushchem // Russkii yazyk za rubezhom. 2011. № 1 (224). S. 18-24.
Shchurina Yu. V. Internet-memy kak fenomen internet-kommunikatsii // Nauchnyi dialog. 2012. № 3. S. 161-173.
Yamadzi Asuta. Prepodavanie russkogo yazyka i russkoi kul'tury v regione Tyubu // Russkii yazyk za rubezhom. 2016. Spets. vyp. "Rusistika Yaponii". S. 15-18.
Русский
