Developing Social Intelligence among Schoolchildren with Special Educational Needs at Foreign Language Lessons
Sorokovykh Galina Viktorovna, Pribylova Natal'ya Gennad'evna
Moscow City University
Submitted: 23.10.2019
Abstract. The article tackles the problem of developing schoolchildren’s social intelligence under the conditions of inclusive education. Relevance of the study is determined by the fact that social intelligence is a basis of the personality’s self-realization and full social inclusion. The paper introduces a definition of the concept "inclusion", analyses the notion "social intelligence’, considers peculiarities of its development within the framework of foreign language education. The authors emphasize that foreign language lessons play the key role in the process of developing social intelligence among schoolchildren with special educational needs.
Key words and phrases: социальный интеллект, инклюзия, урок иностранного языка, развитие личности школьника, социализация обучающегося, школьники с особыми образовательными потребностями, social intelligence, inclusion, foreign language lesson, developing schoolchild’s personality, student’s socialization, schoolchildren with special educational needs
Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded .
References:
Alekhina S. V. Inklyuzivnoe obrazovanie: istoriya i sovremennost'. M.: Pedagogicheskii universitet "Pervoe sentyabrya", 2013. 33 c.
Gilford Dzh. Strukturnaya model' intellekta // Psikhologiya myshleniya / red. A. M. Matyushkin. M.: Progress, 1965. S. 433-456.
Davydova E. A. Metodika primeneniya sredstv muzykal'noi kul'tury v nravstvenno-esteticheskom vospitanii mladshikh shkol'nikov na zanyatiyakh po inostrannomu yazyku: avtoref. diss. … k. ped. n. M., 2013. 26 s.
Zharkova T. I., Sorokovykh G. V. Tematicheskii slovar' metodicheskikh terminov po inostrannomu yazyku. Izd-e 3-e, stereotip. M.: Flinta; Nauka, 2017. 320 s.
Makarova N. A. Sotsial'nyi intellekt kak faktor samorealizatsii i lichnostnogo razvitiya pedagoga // Psikhologicheskaya adaptatsiya i psikhologicheskoe zdorov'e cheloveka v oslozhnennykh usloviyakh zhiznennoi sredy: kollektivnaya monografiya. M.: Izd-vo RAEN, 2013. S. 336-339.
Mayakova E. V. Deyatel'nostnaya strategiya obucheniya doshkol'nikov inostrannomu yazyku (na materiale angliiskogo yazyka): avtoref. diss. … k. ped. n. M., 2006. 23 s.
Pribylova N. G. Immersionnoe obuchenie inostrannomu yazyku v zarubezhnykh stranakh // Psikhologiya obrazovaniya v polikul'turnom prostranstve. 2016. № 34 (2). S. 95-100.
Savenkov A. I. Struktura sotsial'nogo intellekta [Elektronnyi resurs] // Sovremennaya zarubezhnaya psikhologiya. 2018. T. 7. № 2. S. 7-15. URL: http://psyjournals.ru/jmfp/2018/nn2/93903.shtml (data obrashcheniya: 27.12.2019). DOI: 10.17759/jmfp.2018070201.
Sergeeva V. P., Kirmasov B. A., Podymova L. S., Sorokovykh G. V., Klochkova L. I., Popov Yu. A., Rud' N. N., Savkina I. Yu., Grosheva R. N., Chernysheva N. V. Innovatsionnye napravleniya v razvitii sistemy vospitaniya: metodicheskoe posobie. M.: UTs "Perspektiva", 2012. 248 s.
Sorokovykh G. V. Programma-kontseptsiya formirovaniya sub"ekta obrazovaniya v protsesse izucheniya inostrannogo yazyka v neyazykovom vuze. M.: Tezaurus, 2004. 106 s.
Sorokovykh G. V., Bobunova A. S. Nravstvenno-esteticheskoe obuchenie i vospitanie sredstvami SDO MOODLE na urokakh angliiskogo yazyka // Inostrannye yazyki v shkole. 2018. № 9. S. 18-24.
Staritsyna S. G. Inostrannyi yazyk v kontekste obucheniya shkol'nikov s osobymi obrazovatel'nymi potrebnostyami // Nauchnyi start - 2019: sb. st. magistrantov i aspirantov. M.: Yazyki Narodov Mira, 2019. S. 204-208.
Yazykova N. V. Kul'tura i obuchenie inostrannym yazykam: lingvodidakticheskii aspekt // Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Seriya "Filologiya. Teoriya yazyka. Yazykovoe obrazovanie". 2009. № 1 (3). S. 95-100.
Русский
