Historical, Philosophical, Political and Law Sciences, Culturology and Study of Art. Issues of Theory and Practice. Tambov: Gramota, 2013. № 2. Part 1. P. 79-82.
Kim Flora Sergeevna
Bronnitsy Branch of Moscow Automobile and Road State Technical University
Abstract. The author presents the analysis of G.-K. Kaltenbrunner’s views on the aims and functions of education, shows that they are determined by the provisions of "realistic anthropology" and the polemics with "Promethean understanding of human essence", conducts the systematization of these provisions, shows their connection with such principles of conservatism as Order, Heritage Finding, Authority, and for the first time introduces Kaltenbrunner’s historical-philosophical essays about M. Scheler, A. Gehlen, J. G?rres and also the articles about him written by P. Meier (Switzerland) and J. Pichler (Austria) into scientific circulation.
Key words and phrases: "просвещенный консерватизм", "реалистическая антропология", образование, воспитание, аскеза, "enlightened conservatism", "realistic anthropology", education, upbringing, ascesis
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