GRAMOTA Publishers suggests publishing your scientific articles in periodicals
Pan-ArtPedagogy. Theory & PracticePhilology. Theory & PracticeManuscript

Archive of Scientific Articles

SOURCE:    Philology. Theory & Practice. Tambov: Gramota, 2014. № 7. Part 1. P. 208-212.
SCIENTIFIC AREA:    Philological Sciences
Procedure of Scientific Articles Publication | To Show Issue Content | To Show All Articles in Section | Subject Index

License Agreement on scientific materials use.

CONCEPT THEORY IN THE LIGHT OF LINGUODIDACTIC ISSUES
Tarnaeva Larisa Petrovna
The Herzen State Pedagogical University of Russia
Abstract. In the article the linguodidactic aspect of concept theory is under study. The author believes that the introduction of the term "concept" into the conceptual construct of linguodidactics allows researchers to shift the emphasis from linguistic phenomena to the mental processes which are involved in speech activity. The appeal to the concept theory seems to be particularly topical, so long as this creates possibilities to develop the methods of overcoming difficulties in translation which are provoked by divergences in the means of reality conceptualization by the bearers of different linguocultures.
Key words and phrases: concept theory, cognitive science, contrastive, linguoculturological, national conceptual sphere, value dominants, universal concepts, lacunar, linguodidactic aspect
Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Alefirenko N. F. Spornye problemy semantiki. M.: Gnozis, 2005. 326 s.
  2. Askol'dov S. A. Kontsept i slovo // Russkaya slovesnost'. Antologiya. M.: Academia, 1997. S. 267-279.
  3. Astafurova T. N. Strategii kommunikativnogo povedeniya v professional'no-znachimykh situatsiyakh mezhkul'turnogo obshcheniya (lingvisticheskii i didakticheskii aspekty): avtoref. diss. … d. ped. n. M., 1997. 41 s.
  4. Babushkin A. P. Tipy kontseptov v leksiko-frazeologicheskoi semantike yazyka. Voronezh: Izd-vo VGU, 1996. 104 s.
  5. Vasilenko S. S. Kontseptnaya kompetentsiya kak tsel' obucheniya inostrannomu yazyku studentov lingvisticheskikh napravlenii // Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii. Ural'skii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet (Ekaterinburg). 2013. № 5. S. 151-155.
  6. Vorkachev S. G. Schast'e kak lingvokul'turnyi kontsept. M.: ITDGK Gnozis, 2004. 236 s.
  7. Zalevskaya A. A. Psikholingvisticheskii podkhod k probleme kontsepta // Metodologicheskie problemy kognitivnoi lingvistiki. Voronezh: Iz-vo VGU, 2001. S. 36-45.
  8. Karasik V. I. Transliruemost' kontseptov // Problemy verbalizatsii kontseptov v semantike yazyka i teksta. Volgograd: Peremena, 2003. S. 17-19.
  9. Karasik V. I. Yazykovoi krug: lichnost', kontsepty, diskurs. M.: GNOZIS, 2004. 390 s.
  10. Kubryakova E. S. Kontsept // Kratkii slovar' kognitivnykh terminov / pod obshch. red. E. S. Kubryakovoi. M.: Izd-vo MGU, 1996. S. 90-93.
  11. Kurganova N. I. Konstruirovanie kontseptov v protsesse osvoeniya inoyazychnoi kul'tury // Izv. Ros.gos. ped. un-ta im. A. I. Gertsena. SPb., 2008. № 11 (68): Psikhologicheskie nauki (psikhologiya, pedagogika, teoriya i metodika obucheniya). S. 132-139.
  12. Leontovich O. A. Russkie i amerikantsy: paradoksy mezhkul'turnogo obshcheniya. M.: Gnozis, 2005. 352 s.
  13. Likhachev D. S. Kontseptosfera russkogo yazyka // Russkaya slovesnost': Antologiya. M.: Academia, 1997. S. 280-287.
  14. Minchenkov A. G. Kognitsiya i evristika v protsesse perevodcheskoi deyatel'nosti. SPb.: Antologiya, 2007. 256 s.
  15. Popova Z. D., Sternin I. A. Yazyk i soznanie: teoreticheskie razgranicheniya i ponyatiinyi apparat // Yazyk i natsional'noe soznanie. Voprosy teorii i metodologii. Voronezh: Izd-vo VGU, 2002. S. 9-50.
  16. Popova Z. D., Sternin I. A., Sternina M. A. Lakuny i bezekvivalentnye edinitsy v leksicheskoi sisteme yazyka // Yazyk i natsional'noe soznanie. Voprosy teorii i metodologii. Voronezh: Izd-vo VGU, 2002. S. 155-170.
  17. Pshenkina T. G. Verbal'naya deyatel'nost' perevodchika v mezhkul'turnoi kommunikatsii: psikholingvisticheskii aspekt: diss. … d. filol. n. Barnaul, 2005. 333 s.
  18. Savel'eva I. F. Kontsept kak universal'naya edinitsa formirovaniya znanii v protsesse obucheniya studentov yazykovogo vuza inostrannomu yazyku // Izv. Ros. gos. ped. un-ta im. A. I. Gertsena. SPb., 2009. № 102. S. 275-277.
  19. Slyshkin G. G. Ot teksta k simvolu. M.: Academia, 2000. 128 s.
  20. Sukhova N. A. Kontsept "Obuchenie inostrannym yazykam v Avstrii" (po rezul'tatam assotsiativnogo eksperimenta) // Vestnik LGU im. A. S. Pushkina: nauchnyi zhurnal. SPb.: Izd-vo LGU im. A. S. Pushkina, 2009. № 1. Seriya filologiya. S. 42-58.
  21. Khaleeva I. I. Lingvosotsiokul'turnyi komponent podgotovki perevodchikov (iz opyta Moskovskogo gosudarstvennogo lingvisticheskogo universiteta) // Perevod i lingvistika teksta. M.: Izd-vo MGLU, 1994. S. 23-30.
  22. Khalyapina L. P. Metodicheskaya sistema formirovaniya polikul'turnoi yazykovoi lichnosti posredstvom Internet-kommunikatsii v protsesse obucheniya inostrannym yazykam: avtoref. diss. … d. ped. n. SPb., 2006. 46 s.
  23. Langacker R. W. Grammar and Conceptualization. Berlin - N. Y.: Mouton de Gruyter, 2000. 427 p.
Procedure of Scientific Articles Publication | To Show Issue Content | To Show All Articles in Section | Subject Index

© 2006-2024 GRAMOTA Publishers

site development and search engine optimization (seo): krav.ru