LINGUO-COGNITIVE APPROACH TO TEACHING STUDENTS-PHILOLOGISTS TO USE VOCABULARY (BY THE MATERIAL OF LEXEMES SILENCE AND QUIET)
Skubchenko Dar'ya Aleksandrovna
Russian State Pedagogical University named after A. I. Gertsen
Abstract. The author considers the problem of forming the lexical component of students-philologists’ communicative competence basing on a cognitive approach to teaching vocabulary in the classes on the Russian language as a foreign one, and describes the possibilities of applying linguo-cognitive strategies in teaching foreign students to use the Russian vocabulary (by the material of lexemes "quiet" and "silence").
Key words and phrases: русский язык как иностранный, обучение лексике, лексическое знание, коммуникативная компетенция, лингвокогнитивный подход, лингвокогнитивные стратегии, лингвокультурный концепт, коммуникативное сознание, Russian language as foreign, teaching to use vocabu
Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded .
References:
Vasil'eva G. M. O formirovanii pragmaticheskoi kompetentsii uchashchikhsya kak osnovnoi zadache lingvokul'turologii (na materiale uchebnoi leksikografii) // Russkii yazyk kak inostrannyi: Teoriya. Issledovaniya. Praktika: mezhvuz. sb. SPb.: Sudarynya, 2000. Vyp. IV. S. 29-42.
Vezhbitskaya A. Ponimanie kul'tur cherez posredstvo klyuchevykh slov / per. s angl. A. D. Shmeleva. M.: Yazyki slavyanskoi kul'tury, 2001. 288 s.
Vorkachev S. G. Postulaty lingvokontseptologii // Antologiya kontseptov / pod red. V. I. Karasika, I. A. Sternina. Volgograd: Paradigma, 2005. S. 10-13.
Karaulov Yu. N. Osnovy lingvokul'turnogo tezaurusa russkogo yazyka // Russkoe slovo v russkom mire: sb. st. M. – Kaluga: Eidos, 2004. S. 244-296.
Karaulov Yu. N., Filippovich Yu. N. Lingvokul'turnoe soznanie russkoi yazykovoi lichnosti. Modelirovanie sostoyaniya i funktsionirovaniya. M.: Azbukovnik, 2009. 336 s.
Karaulov Yu. N., Cherkasova G. A., Ufimtseva N. V., Sorokin Yu. A., Tarasov E. F. Russkii assotsiativnyi slovar' kak novyi lingvisticheskii istochnik i instrument analiza yazykovoi sposobnosti // Russkii assotsiativnyi slovar': v 2-kh t. M.: AST; Astrel', 2002. T. I. Ot stimula k reaktsii: ok. 7000 stimulov. S. 749-782.
Kolesov V. V. Slovo i delo: Iz istorii russkikh slov. SPb.: Izd-vo SPbGU, 2004. 703 s.
Kolesov V. V. Yazyk i mental'nost'. SPb.: Peterburgskoe Vostokovedenie, 2004. 240 s.
Kolshanskii G. V. Kontekstnaya semantika. Izd. 2-e, ster. M.: KomKniga, 2005. 152 s.
Lazareva O. A. Lingvokognitivnye osnovy obucheniya inostrantsev russkoi leksike: monografiya. SPb.: Osipova, 2012. 250 s.
Popova Z. D., Sternin I. A. Osnovnye cherty semantiko-kognitivnogo podkhoda k yazyku // Antologiya kontseptov / pod red. V. I. Karasika, I. A. Sternina. Volgograd: Paradigma, 2005. S. 7-10.
Potebnya A. A. Polnoe sobranie trudov: Mysl' i yazyk. M.: Labirint, 1999. 300 s.
Prokhorov Yu. E. Natsional'nye sotsiokul'turnye stereotipy rechevogo obshcheniya i ikh rol' v obuchenii russkomu yazyku inostrantsev. Izd. 4-e, ster. M.: KomKniga, 2006. 224 s.
Russkii assotsiativnyi slovar': v 2-kh t. / Yu. N. Karaulov, G. A. Cherkasova, N. V. Ufimtseva, Yu. A. Sorokin, E. F. Tarasov. M.: AST; Astrel', 2002. T. I. Ot stimula k reaktsii: ok. 7 000 stimulov. 784 s. M.: AST; Astrel', 2002. T. II. Ot stimula k reaktsii: bolee 100 000 reaktsii. 992 s.
Sulimenko N. E. Sovremennyi russkii yazyk (slovo v kurse leksikologii). SPb.: Izd-vo Politekh. un-ta, 2004. 268 s.
Ter-Minasova S. G. Yazyk i mezhkul'turnaya kommunikatsiya. Izd. 2-e, dorab. M.: Izd-vo MGU, 2004. 352 s.
Shmelev A. D. Mogut li slova byt' klyuchom k ponimaniyu kul'tury? // Vezhbitskaya A. Ponimanie kul'tur cherez posredstvo klyuchevykh slov. M.: Yazyki slavyanskoi kul'tury, 2001. S. 7-11.
Русский
