Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:	Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2015. № 3. Ч. 2. С. 163-165.
РАЗДЕЛ:	Философские науки
Порядок опубликования статей \| Показать содержание номера \| Показать все статьи раздела \| Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ВИЗУАЛИЗАЦИЯ КАК СПОСОБ ТРАНСФОРМАЦИИ И РАЗВИТИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Рахматуллин Рафаэль Юсупович
Башкирский государственный аграрный университет

Аннотация. Визуализация в научном познании рассматривается в качестве процесса видоизменения теоретического знания в зрительно воспринимаемую форму. Визуализированное знание характеризуется как синтез научной идеи и чувственных модальностей сознания, необходимый для понимания сути научной теории и внедрения её результатов в практику. Преобразование научной теории в визуальную форму с целью её трансляции во вненаучные сферы культуры оценивается как важное условие развития научного знания.

Ключевые слова и фразы: визуальное, визуализация, визуализированное представление, научная теория, понимание, практика, visual, visualization, visualized conception, scientific theory, understanding, practice

Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

Список литературы:

Абрарова З. Ф., Рахматуллин Р. Ю. Визуализированное знание как компонент науки // Вестник Уфимского юридического института МВД России. 2010. № 1. С. 9-12.
Гильберт Д., Кон-Фоссен С. Наглядная геометрия. М.: Наука, 1981. 344 с.
Жуковский В. И., Пивоваров Д. В., Рахматуллин Р. Ю. Визуальное мышление в структуре научного познания. Красноярск: Изд-во Красноярского ун-та, 1988. 184 с.
Ланг А. П. О понятии наглядности и ее роли в процессе познания и обучения. Таллин: Валгус, 1967. 84 с.
Рахматуллин Р. Ю. Научная картина мира как особая форма организации знания // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 12 (38). Ч. 2. С. 166-168.
Рахматуллин Р. Ю. Онтологизированные образы в научном познании: генезис и функции: дисс.. д. филос. н. Уфа, 2000. 276 с.
Рахматуллин Р. Ю., Семенова Э. Р. Образ как элемент педагогического пространства // Молодой ученый. 2013. № 10. С. 531-533.
Томсон Дж. Дух науки. М.: Знание, 1970. 175 с.

Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель