Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 6. Ч. 1. С. 15-20.
СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Агапов Юрий Васильевич
Рязанский институт развития образования
Аннотация. Статья посвящена вопросам, связанным с формированием различных стратегий поведения и культуры самоопределения субъектов образовательной практики в современных сложных и противоречивых социокультурных условиях. Особое внимание уделяется обоснованию необходимости освоения метапредметного содержания образования как средства усиления его общекультурной направленности. Автор доказывает, что формирование ценностно-ориентированных осмысленных целерациональных форм поведения, адекватных природе образовательной деятельности, становится одним из перспективных путей формирования культуры адекватного самоопределения у участников образовательного процесса.
Ключевые слова и фразы: образование, стратегии поведения, культура самоопределения, субъекты образовательной деятельности, современная социокультурная ситуация, education, behavioural strategies, self-determination culture, educational activity subjects, contemporary social-cult
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Агапов Ю. В. Системно-деятельностный подход к диагностике организационно-рефлексивных метапредметных умений: монография. М.: АПК и ППРО; УМЦ "Школа 2000", 2009. 64 с.
Анчел Е. Этос и история / пер. с венг. М.: Мысль, 1988. 126 с.
Иконникова С. Н. Постмодернизм как новая парадигма в культурологии // Вопросы культурологии. 2008. № 7. С. 4-6.
Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна / пер. с фр. Н. А. Шматко. М. – СПб.: Институт экспериментальной социологии; Алетейя, 1998. 160 с.
Марков Б. В. Философия: учебник для вузов. СПб.: Питер, 2011. 432 с.
Ридингс Б. Университет в руинах. М.: Изд. дом Гос. ун-та – Высшей школы экономики, 2010. 304 с.
Розин В. М. Этапы и условия формирования личности в поликультурной среде // Психолого-педагогический поиск. 2011. № 3 (19). С. 72-99.
Соколов Е. Г. Страх утраты отечества // Человек в мире культуры: рефлексия и саморефлексия: материалы международного философско-культурологического симпозиума (9-11 декабря 2003 года). Рязань, 2004. С. 37-43.
Соловьев А. В. Культурная динамика информационного общества: от пост- к протокультуре // Studia kulturale: альманах кафедры культурологии и Центра изучения культуры философского факультета Санкт-Петербургского государственного университета. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2010. Вып. 10: юбилейный. С. 329-357.
Фельдштейн Д. И. Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития // Психолого-педагогический поиск. 2010. № 2 (14). С. 11-20.
Фуко М. Герменевтика субъекта: курс лекций, прочитанных в Колледже де Франс в 1981-1982 уч. году / пер. с фр. А. Г. Погоняйло. СПб.: Наука, 2007. 677 с.
English
