Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2012. № 10. Ч. 1. С. 111-114.
Кузнецова Марина Фёдоровна
Сибирский федеральный университет
Аннотация. В статье проводится социально-философский анализ сложившейся кризисной ситуации в мировом образовательном пространстве. В связи с этим автором дается этимология понятия "кризис", названы основные варианты выхода из системного кризиса и отмечены некоторые особенности возникновения и протекания кризиса образовательной системы.
Ключевые слова и фразы: кризис, реформа, глобальное образовательное пространство, культура, концепция устойчивого развития, образовательные ориентиры, crisis, reform, global educational space, culture, conception of sustainable development, educational guidelines
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Аношкина В. Л., Резванов С. В. Образование. Инновация. Будущее: методологические и социокультурные проблемы. Ростов-на-Дону: Изд-во РО ИПК и ПРО, 2001. 176 с.
Днепров Э. Д. Новейшая политическая история российского образования: опыт и уроки. М.: Мариос, 2011. 472 с.
Зейналов Г. Г. Философское значение концепции устойчивого развития // Гуманитарные науки и образование. 2011. № 1. С. 51-56.
Кузнецова М. Ф. Философско-методологические принципы и образовательные ориентиры в концепции устойчивого развития общества // Актуальные проблемы глобалистики и геополитики / под общ. ред. И. А. Пфаненштиля и М. П. Яценко. Красноярск: СФУ, 2012. С. 256-261.
Лапин Н. И. Тяжкие годы России: перелом истории, кризис, ценности, перспективы // Мир России. 1992. № 1. С. 10-116.
Никитаев В. В. Проблема "культура и цивилизация" в контексте современности // Культурология. 1997. № 2-3. С. 42-47.
Сидорина Т. Ю. Философия кризиса: учебное пособие. М.: Флинта; Наука, 2003. 456 с.
Фромм Э. Иметь или быть? М.: АСТ МОСКВА, 2007. 220 с.
English
