Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:	Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2014. № 12. Ч. 3. С. 129-132.
РАЗДЕЛ:	Педагогические науки
Порядок опубликования статей \| Показать содержание номера \| Показать все статьи раздела \| Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ЧЕРЕЗ ОБУЧЕНИЕ ПОНИМАНИЮ ИНОЯЗЫЧНОГО ТЕКСТА

Никонорова Лиля Михайловна, Сидорова Дина Георгиевна
Казанский государственный энергетический университет

Аннотация. В статье рассматриваются вопросы развития критического мышления у студентов вуза. Особое внимание уделяется пониманию иноязычного текста, развитию у студентов умений и навыков анализа, обобщения, оценки и применения новой информации. Представлена последовательность заданий для работы со смысловой структурой текста и развития умения пересказа своими словами в соответствии с выявленной структурой.

Ключевые слова и фразы: критическое мышление, развитие, понимание иноязычного текста, смысловая структура, анализ информации, critical thinking, development, understanding of foreign language text, semantic structure, analysis of information

Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

Список литературы:

Как сохранить и улучшить память: сб. практ. рекомендаций / ред.-сост. В. Н. Бакланов. М.: Воскресенье, 1995. 309 с.
Ковалева Г. Эффективные стратегии обучения чтению в основной школе // Учительская газета. 2011. № 1.
Халперн Д. Психология критического мышления. СПб.: Питер, 2000. 512 с.
Aspekte. Mittelstufe Deutsch. Berlin ? M?nchen: Langenscheidt, 2007. Lehrbuch 1 / U. Koithan, H. Schmitz, T. Sieber u.a. 192 S.
Aspekte. Mittelstufe Deutsch. Berlin ? M?nchen: Langenscheidt, 2008. Lehrbuch 2 / U. Koithan, H. Schmitz, T. Sieber u.a. 199 S.
Сhristmann U. Lesepsychologie // Lese- und Literaturunterricht I / hrsg. von M. K?mper van den Boogart, K. H. Spinner. Balltmannsweiler: Schneider Hohengehren, 2010. S. 148-200.
Paul R., Elder L. Kritisches Denken: Begriffe und Instrumente. Ein Leitfaden im Taschenformat [Электронный ресурс] // The Critical Thinking Community. URL: http://www.criticalthinking.org/pages/hilfsmittel-auf-deutsch-resources-in-german/651 (дата обращения: 15.09.2013).
Rogers L. Critical Thinking Teaching [Электронный ресурс] // Tips from Around the World. URL: http://oupeltglobalblog.com/2013/02/21/critical-thinking-teaching-tips-from-around-the-world (дата обращения: 15.09.2013).
Schultz S. Treibhausgas CO2: Rohstoff statt Schadstoff [Электронный ресурс] // Spiegel Online. 30.09.2012. URL: http://www.spiegel.de/wirtschaft/unternehmen/co2-als-rohstoff-wie-kohlendioxid-zu-zement-oder-erdgas-werden-soll-a-855141.html# (дата обращения: 30.08.2014).
Scriven M., Paul R. Defining Critical Thinking [Электронный ресурс] // The 8th Annual International Conference on Critical Thinking and Education Reform. URL: www.criticalthinking.org/pages/defining-critical-thinking/766 (дата обращения: 20.10.2013).
Stacia Ann. Less is More? How to Teach Summary Writing [Электронный ресурс] // Busy Teacher: free printable worksheets for busy teachers. URL: http://busyteacher.org/6214-how-to-teach-summary-writing.html (дата обращения: 15.09.2013).
Wade C., Tavris С. Psychology. 10th ed. N.J.: Prentice Hall, 2011. 624 p.

Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель