Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2016. № 6. С. 23-25. ISSN 1993-5552.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

РЕФЛЕКСИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ: ПОНЯТИЕ, СТРУКТУРА И РАЗВИТИЕ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ В ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

Гугина Екатерина Михайловна
Магнитогорский государственный технический университет имени Г. И. Носова


Аннотация. В статье рассмотрено понятие рефлексивной компетентности преподавателя математики в вузе с позиции аксиологического подхода. На основе анализа определений и структуры исследуемого понятия в научно-педагогической литературе автором выделены компоненты, систематизированы и обобщены критерии сформированности исследуемого качества личности. Значительное внимание уделено разработке системы показателей и способам развития рефлексивной компетентности в процессе преподавания математики в техническом университете.
Ключевые слова и фразы: рефлексия, рефлексивная компетентность, математическое образование, аксиологический подход, критерии развития рефлексивной компетентности, reflection, reflexive competence, mathematical education, axiological approach, criteria of reflexive competence development.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Бизяева А. А. Психология думающего учителя: педагогическая рефлексия. Псков: ПГПИ им. С. М. Кирова, 2004. 216 с.
  2. Богин В. Г. Обучение рефлексии как способ формирования творческой личности // Современная дидактика: теория - практике / под научн. ред. И. Я. Лернера, И. К. Журавлева. М.: Изд. Института теоретической педагогики и международных исследований в образовании Российской академии образования, 1993. С. 40-53.
  3. Гугина Е. М. Аксиологический подход к определению математического образования студентов технического университета // Научные труды SWorld. 2015. Т. 10. № 2 (39). С. 81-85.
  4. Гугина Е. М. Диагностика сформированности ценностного отношения студентов университета к математическому образованию: методические указания для преподавателей. Магнитогорск: МГТУ им. Г. И. Носова, 2011. Ч. 2.
  5. Гугина Е. М. Модель формирования ценностного отношения студентов технического университета к математическому образованию в процессе непрерывной профессиональной подготовки // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2010. № 3. С. 54-63.
  6. Гугина Е. М. Формирование ценностного отношения студентов университета к математическому образованию: методические рекомендации для преподавателей. Магнитогорск: МГТУ им. Г. И. Носова, 2011. Ч. 1.
  7. Деркач А. А., Задыкин В. П. Акмеология: учебное пособие. СПб.: Питер, 2003. 256 с.
  8. Кушеверская Ю. В. Формирование рефлексивной компетентности студентов в образовательном процессе педагогического колледжа: автореф. дисс. … к. пед. н. Петрозаводск, 2007. 21 с.
  9. Семенов И. Н. Тенденции психологии развития мышления, рефлексии и познавательной активности: учебное пособие. Воронеж: Изд-во НПО "МОДЭК", 2000. 69 с.
  10. Степанов С. Ю., Полищук О. А., Семёнов И. Н. Развитие рефлексивной компетентности кадров управления. М.: РАГС, 1996. 80 с.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство "Грамота"
Копирование материалов раздела "Архив научных статей" в сети Интернет ЗАПРЕЩЕНО.
Допускается копирование материалов остальных разделов при обязательном
условии – указании активной гиперссылки на www.gramota.net
разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru