Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2016. № 2. С. 152-154. ISSN 1993-5552.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

КУЛЬТУРОСООБРАЗНОСТЬ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Юрина Татьяна Николаевна, Вольф Дарья Владимировна
Московский государственный университет дизайна и технологии


Аннотация. Статья посвящена анализу культуроориентированных подходов к изучению иностранного языка и выявлению наиболее перспективного из них. На основе конкретных примеров из французского языка и краткого обзора культуросообразных методик, предложенных отечественными педагогами, обосновывается необходимость формирования не только технически-языковой, но и контекстуально-межкультурной компетенции людей, которые изучают иностранный язык и его преподают. Наиболее оптимальным является межкультурный подход, предусматривающий как интроспективные (рефлексионные), так и экстравертированные (коммуникативные) методики обучения языку.
Ключевые слова и фразы: культуросообразность, принцип культуросообразности, иноязычное образование, методика обучения иностранному языку, межкультурный подход, conformable to culture, principle of being conformable to culture, foreign-language education, methodology of teaching a foreign language, cross-cultural approach.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009. 448 с.
  2. Воробьев В. В. Лингвокультурология: теория и методы. М., 1997.
  3. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. М.: Аркти, 2009. 336 с.
  4. Елизарова Г. В. Культура и обучение иностранным языкам. СПб.: КАРО, 2005. 352 с.
  5. Красных В. В. Этнопсихолингвистика и лингвокультурология. М.: Гнозис, 2002. 281 с.
  6. Малькова Е. В. Формирование межкультурной компетенции в процессе работы над текстами для чтения: автореф. дисс. … к. пед. н. М., 2000.
  7. Сафонова В. В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. Воронеж: Истоки, 1996. 237 с.
  8. Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.: Слово/Slovo, 2000. 624 с.
  9. Фурманова В. П. Межкультурная коммуникация и культурно-языковая прагматика в теории и практике преподавания иностранного языка (языковой вуз): дисс. … д. пед. н. М., 1994. 475 c.
  10. Халеева И. И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи (подготовка переводчиков): монография. М.: Высшая школа, 1989. 238 с.
  11. Hall E. T. Beyond Culture. N. Y.: Anchor Books, 1981. 298 p.
  12. Whorf B. L. Language, Thought and Reality: Selected Writings of Benjamin Lee Whorf / ed. J. B. Carroll. N. Y.: Wiley, 1956.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru