Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2014. № 9. С. 13-15. ISSN 1993-5552.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

ДЕОНТОЛОГИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА КАК НОВОЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ

АРТЕМОВ Владимир Юрьевич
Национальная академия Службы безопасности Украины


Аннотация. Статья посвящена деонтологической педагогике как новому самостоятельному научному направлению в пределах отраслевой и профессиональной педагогики, обладающему специфическими методами анализа и синтеза реалий педагогического процесса, в том числе основанными на постнеклассической онтологии и синергетике и направленными на формирование личности, духовные и деловые качества которой удовлетворяют требованиям современности.
Ключевые слова и фразы: моральный долг, деонтологическая педагогика, онтологическое моделирование, постнеклассическая онтология, флуктуация, бифуркация, аттрактор, синергетика, moral obligation, deontological pedagogy, ontological modeling, post-non-classical ontology, fluctuation, bifurcation, attractor, synergy.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Артемов В. Ю. Аналіз зв’язку між деонтологією та ціннісними спрямуваннями аксіології // Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології. 2013. Т. 2. С. 47-51.
  2. Гаврилова Т. А., Лещева И. А., Лещев Д. В. Использование онтологий в качестве дидактического средства // Искусственный интеллект. 2000. № 3. С. 34-39.
  3. Горшкова В. В. Идея онтологической интеграции в методологии современных педагогических исследований // Человек и образование. 2010. № 1. С. 46-49.
  4. Лосев А. Ф. История античной эстетики. Итоги тысячелетнего развития. СПб.: Речь, 2002. 290 с.
  5. Наливайко Н. В. Об онтологии качества образования в обществе знания // Философия образования. 2008. № 3 (24). С. 4-18.
  6. Ольховая Т. А. Становление субъектности студента университета: монография. Оренбург, 2006. 181 с.
  7. Прокофьев А. В. Понятие меньшего зла: содержание, критерии, условия применения [Электронный ресурс]. URL: http://www.iph.ras.ru (дата обращения: 26.06.2014).
  8. Энском Э. Современная философия морали [Электронный ресурс] // Логос. М., 2008. № 1. URL: http://www.intelros.ru/pdf/logos_01_2008/05.pdf (дата обращения: 26.06.2014).

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство "Грамота"
Копирование материалов раздела "Архив научных статей" в сети Интернет ЗАПРЕЩЕНО.
Допускается копирование материалов остальных разделов при обязательном
условии – указании активной гиперссылки на www.gramota.net
разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru