Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2014. № 5-6. С. 130-134. ISSN 1993-5552.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Ткаченко Людмила Ивановна
Прилукский гуманитарно-педагогический колледж им. И. Я. Франко, Украина


Аннотация. В статье рассматривается профессионально направленный педагогический тренинг, целью которого является формирование критического мышления студентов колледжа. Автор раскрывает концептуальную основу педагогического тренинга и структуру тренингового занятия, а также предлагает краткое содержание тренинговой программы "Формирование критического мышления будущих учителей начальной школы".
Ключевые слова и фразы: критическое мышление, педагогический тренинг, концептуальная основа тренинга, компоненты тренингового занятия, содержание тренинговой программы, critical thinking, pedagogical training, training conceptual base, components of training lesson, training program content.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Гладышев С. Как вести себя на тренинге? // Обучение & карьера. 2005. № 35. С. 70-78.
  2. Емельянов Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение. Л.: ЛГУ, 1985. 166 с.
  3. Зайцева Т. В. Теория психологического тренинга. Психологический тренинг как инструментальное действие. СПб. - М.: Речь; Смысл, 2002. 80 с.
  4. Макшанов С. И. Методологические аспекты профессионального тренинга // Вестник СПбГУ. Серия 6. 1992. Вып. 3. С. 80-89.
  5. Макшанов С. И. Психология тренинга. СПб., 1997. 214 с.
  6. Марасанов Г. И. Социально-психологический тренинг. М.: Совершенство, 1998. 208 с.
  7. Маркова А. К. Профессиональный тренинг, профессиональное самосохранение // Психология профессионализма. М., 1996. 309 с. С. 76-83.
  8. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад. М.: Большая российская энциклопедия, 2003. 528 с.
  9. Семенова А. В. Развитие профессиональной компетентности специалистов средствами парадигмального моделирования (интерактивный тренинг): учеб.-метод. пособие. М., 2006. 130 с.
  10. Ткаченко Л. И. Педагогическая технология "Формирование критического мышления будущих учителей начальной школы": учеб.-метод. пособие. Нежин: Изд-во НГУ, 2014. 50 с.
  11. Ткаченко Л. И. Феномен критического мышления в отечественных и зарубежных научных трудах // Научные записки. Серия "Психолого-педагогические науки". Нежин: НГУ им. Н. Гоголя, 2011. № 8. С. 15-19.
  12. Щербаков А. В. Педагогический тренинг в индивидуализации подготовки студентов к воспитательной работе в школе: автореф. дисс.. к. пед. н.: 13.00.08. Челябинск, 2000. 23 с.
  13. Ясвин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. 2-е изд., испр. и доп. М.: Смысл, 2001. 366 с.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

Использование произведений из «Архива научных статей» в коммерческих целях не допускается и осуществляется с обязательным
указанием имен авторов этих произведений и наименования правообладателя – Издательства ГРАМОТА.


разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru