Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2014. № 3. С. 123-128. ISSN 1993-5552.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

ЯЗЫКОВАЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКА В СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИКЕ

Омельчук Сергей Аркадьевич
Херсонский государственный университет, Украина


Аннотация. В статье определены существенные признаки языковой учебно-исследовательской деятельности личности с точки зрения фундаментальной теории современной психологии, психологической теории деятельности, психологии творчества и креативности, психологии научного труда, обозначена ее роль в сравнении с другими видами деятельности - учебной, творческой, познавательной, а также охарактеризованы структурные компоненты языковой учебно-исследовательской деятельности в аспекте развития у учащихся основной школы исследовательских способностей.
Ключевые слова и фразы: исследовательские способности, учебная деятельность, познавательная деятельность, творческая деятельность, учебно-исследовательская деятельность, структурные компоненты языковой учебно-исследовательской деятельности, research abilities, educational activi.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Андреев В. И. Эвристическое программирование учебно-исследовательской деятельности. М.: Высш. школа, 1981. 240 с.
  2. Енциклопедія освіти / гол. ред. В. Г. Кремень. К.: Юрінком Інтер, 2008. 1040 с.
  3. Заболотний О. Формування дослідницьких умінь учнів у процесі вивчення синтаксису української мови // Українська мова і література в школі. 2003. № 2. С. 28-30.
  4. Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности. СПб.: Питер, 2012. 448 с.
  5. Калмыкова З. И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М.: Педагогика, 1981. 200 с.
  6. Калошина И. П. Структура и механизмы творческой деятельности (нормативный подход). М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. 168 с.
  7. Лозовая В. И. Познавательная активность как педагогическая проблема // Советская педагогика. 1989. № 11. С. 25-31.
  8. Макотрова Г. В. Школа исследовательской культуры. Белгород: Изд-во БелГУ, 2007. 300 с.
  9. Малихін О. Аспектний аналіз категорій "пізнавальна самостійність" і "пізнавальна активність" у контексті організації самостійної навчальної діяльності студентів // Рідна школа. 2011. № 3. С. 25-29.
  10. Міхно О. П. Організація дослідницької діяльності старшокласників у процесі вивчення української літератури : автореф. дисс.. к. пед. н. Київ, 2010. 20 с.
  11. Поддъяков А. Н. Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт. М.: ПЕР СЭ, 2006. 240 с.
  12. Савенков А. И. Психологические основы исследовательского похода к обучению. М.: Ось-89, 2006. 480 с.
  13. Чернецька Т. І. Освітнє середовище навчально-дослідницької діяльності дітей: структурно-функціональні основи формування // Інформаційно-освітній простір: технологічні концепти формування і розвитку: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції (Київ, 29-30 жовтня 2013 р.). К., 2013. С. 157-161.
  14. Щукина Г. И. Роль деятельности в учебном процессе. М.: Просвещение, 1986. 144 с.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

Использование произведений из «Архива научных статей» в коммерческих целях не допускается и осуществляется с обязательным
указанием имен авторов этих произведений и наименования правообладателя – Издательства ГРАМОТА.


разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru