ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ДИАГНОСТИКИ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Бондарчук Марина Михайловна, Грязнова Елена Валентиновна
Московский государственный университет дизайна и технологии
Аннотация. В данной статье представлены универсальные системы компьютерной диагностики предметной обученности, соответствующие современной парадигме образования и задачам его информатизации. Перечислены системы OFF-LINE и ON-LINE тестов с развитыми сервисными и функциональными возможностями, позволяющие реализовать внедрение тестирования как механизма оценки качества освоения основных образовательных программ.
Ключевые слова и фразы: тестирование, критерии оценивания, контроль знаний, универсальный тест, автоматизация обучения, пакет программ, testing, assessment criteria, control of knowledge, universal test, automation of training, software package
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Киселева В. П. Оценка результатов обучения обучающихся по итогам ФЭПО: компетентностный подход // Оценка компетенций и результатов обучения обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС: материалы III Всероссийской науч.-практ. конференции. М., 2012.
Манвелова И. А. Роль тестирования в обучении иностранному языку студентов неязыковых направлений подготовки // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 7 (37): в 2-х ч. Ч. II. С. 133-135.
Немировский В. Б. Реализация разновидностей открытой формы компьютерного тестирования знаний // Известия Томского политехнического университета. 2006. Т. 309. № 7.
Старко Е. С. Информационно-образовательная среда вуза как условие организации текстового контроля знаний будущего учителя // Гаудеамус: психолого-педагогический журнал. 2012. Т. 2. № 20.
Темняткина О. В. Оценка результатов образования обучающихся ОУ НПО и СПО на основе компетентностного подхода: метод. пособие. Екатеринбург: ИРРО, 2009. 79 с.
Тягунова Т. Н., Тугай М. В., Исаева О. Г. Автоматизированная система количественно-качественной оценки образовательной деятельности "АСТ-ОКО". М.: МГУП, 2008. 72 с.
Юхин С. С., Трусова Л. А., Бондарчук М. М. Инновационные оценочные средства в условиях реализации компетентностно-ориентированных образовательных программ // Разработка и использование фондов оценочных средств аттестации обучающихся и выпускников на соответствие требованиям ФГОС ВПО: сб. тезисов докладов XIII Всероссийской научно-методической конференции с международным участием. М.: ИИЦ МГУДТ, 2012.
English
