Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Альманах современной науки и образованияПедагогика. Вопросы теории и практикиФилологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2014. № 1. С. 130-133. ISSN 1993-5552.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ОБЩЕКУЛЬТУРНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ОБУЧЕНИЯ КАК СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЙ ФАКТОР ИНТЕГРАЦИИ МАТЕМАТИКИ И СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН В ВУЗЕ

Шармин Дмитрий Валентинович
Тюменский государственный университет


Аннотация. В статье раскрывается сущность процесса интеграции математики и специальных дисциплин в вузе с позиций системного подхода, при этом особое внимание уделяется понятию "системообразующий фактор интеграции". Характеризуется междисциплинарная интеграция как необходимое условие формирования общекультурной компетентности студентов. Обосновываются возможность и целесообразность рассмотрения общекультурной направленности обучения математике в качестве системообразующего фактора интеграции математики и специальных дисциплин в вузе.
Ключевые слова и фразы: интеграция, система обучения дисциплине, системообразующий фактор интеграции, прикладная направленность обучения математике, общекультурная направленность обучения математике, профессиональная компетентность, общекультурная компетентность, integration, di.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Васяк Л. В. Формирование профессиональной компетентности будущих инженеров в условиях интеграции математики и спецдисциплин средствами профессионально-ориентированных задач: автореф. дисс. … к. пед. н. Омск, 2007. 22 с.
  2. Захаров А. В. Программа стратегического развития студенческого научного общества как условие эффективной организации НИДС в педагогическом вузе (из опыта работы) // Международный научно-исследовательский журнал = Research Journal of International Studies. 2012. № 5-3 (5). С. 36-38.
  3. Кийко П. В. Математическое моделирование как системообразующий фактор в реализации межпредметных связей математики и спецдисциплин в обучении будущих экономистов: автореф. дисс. … к. пед. н. Омск, 2006. 23 с.
  4. Сурмин Ю. П. Теория систем и системный анализ. Киев: МАУП, 2003. 368 с.
  5. Философский энциклопедический словарь / ред. С. С. Аверинцев, Э. А. Араб-Оглы, Л. Ф. Ильичев, С. М. Ковалев и др. М.: Советская энциклопедия, 1989. 815 с.
  6. Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Народное образование. 2003. № 2. С. 56-64.
  7. Шармин Д. В. Проблема построения теории интеграции математики и специальных дисциплин в вузе // Проблемы теории и практики обучения математике: сб. научных работ. СПб.: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. С. 139-140.
  8. Шармин Д. В. Язык математической науки и язык обучения математике // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2008. № 12 (19). С. 239-241.
  9. Шармина Т. Н., Шармин Д. В. Возможности формирования познавательной компетентности студентов при обучении математике // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2013. № 10 (77). С. 180-183.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2017 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru