ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ГРУППОВОГО ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ УДАЛЕННОЙ АУДИТОРИИ
Боброва Людмила Владимировна, Зингер Натали, Зингер Виктор
Национальный минерально-сырьевой университет "Горный"
Государственный университет штата Аляска, США
Аннотация. В статье рассматриваются вопросы разработки методики проведения занятий для студентов, обучающихся дистанционно и организованных в группы при филиалах вузов. Авторы делятся опытом дистанционного синхронного проведения лабораторных работ и практических занятий. Одной из главных проблем, которую приходится решать преподавателям при проведении таких занятий, является рациональная организация работы каждого студента. На основании проведенного исследования с использованием многофакторного анализа предлагается использовать разделение студентов на подгруппы с учетом уровня их подготовки.
Ключевые слова и фразы: индивидуализация высшего образования, информационно-коммуникационные технологии, дистанционное обучение, удаленная аудитория, интерактивное обучение, Интернет, инновационные обучающие технологии, факторный анализ
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Боброва Л. В. Проблемы формирования групп при организации дистанционного обучения // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. М., 2012. № 7 (42).
Брагина З. В., Бороздина О. Ю. Квалиметрия способности к обучению на основе метода факторного анализа // Квалиметрия образования и науки. 2001. Вып. 3.
Жуковская В. М., Мучник И. Б. Факторный анализ в социально-экономических исследованиях. М.: Статистика, 1976.
Зингер В., Зингер Н. Он-лайн образование в современном мире // Новые технологии и формы обучения. СПб.: СЗТУ, 2011. № 20.
English
