СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И КНР НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ: СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ
Ван Ляньцэнь
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Аннотация.Статья посвящена сравнительному анализу систем подготовки педагогических кадров в России и КНР на современном этапе, определению актуальных тенденций реформирования педагогического образования в обеих странах, выявлению сходств и различий в составе педагогических специальностей и в содержании образовательных программ. Особое внимание уделено новому для китайской педагогической науки направлению, активно развивающемуся в России, - отраслевой профессиональной педагогике, изучающей закономерности специальной подготовки людей к определенным видам деятельности.
Ключевые слова и фразы: системавысшего педагогического образования, образовательные реформы, отраслевая профессиональная педагогика, КНР, Россия
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Возчиков В. А., Колтаков К. Г. Педагогические аспекты становления человека культуры // Педагог. 2000. № 9. С. 43-49.
Гу Минюань. Традиции и реформы в педагогическом образовании // Исследования в высшем педагогическом образовании. Пекин: Пекинский педагогический университет, 2003. № 15 (3).
Капранова В. А. Сравнительная педагогика. Школа и образование за рубежом. Минск: Новое знание, 2004. 222 с.
Россия - Китай: образовательные реформы на рубеже XX-XXI вв.: сравнительный анализ / отв. ред. Н. Е. Боревская, В. П. Борисенков, Чжу Сяомань. М., 2007. 591 с.
Се Анбан. Педагогическое образование и тенденции его развития // Педагогические исследования. 2004. № 9. С. 7-10.
Чжу Жийтянь, Ма Цзяхун. Реформа высшего педагогического образования: на примере Гуансийкого университета // Наньнин: Гуансийкий университет. Серия: Философия и социология. 2008. № 6. С. 62-66.
English
