Черная Ольга Александровна
КОУ Омской области "Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 14"
Аннотация. Статья раскрывает основные аспекты методики отбора упражнений для обучения на уроках математики. Внимание акцентируется на принципах отбора упражнений для реализации учебных задач на уроках математики. Рассматривается назначение упражнений в зависимости от видов учебно-познавательной деятельности учащихся при планировании процесса обучения. Многочисленные исследования привели к обилию рекомендаций, учесть которые в практике обучения не представляется возможным. Автор выделяет основные критерии отбора упражнений, которые будут универсальны для любого типа урока.
Ключевые слова и фразы: упражнения, отбор упражнений, умения, навыки, учебно-познавательная деятельность
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения. М.: Педагогика, 1977.
Груденов Я. И. Совершенствование методики работы учителя математики. М.: Просвещение, 1990.
Зильберберг Н. И. Урок математики: подготовка и проведение: книга для учителя. М.: Просвещение; АО "Учебная литература", 1996.
Пидкасистый П. И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. М.: Педагогика, 1980.
Саранцев Г. И. Упражнения в обучении математике. М.: Просвещение, 1995.
Фридман Л. М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе. М.: Просвещение, 1983.
Шеварев П. А. Обобщенные ассоциации в учебной работе школьников. М., 1959.
English
